McCormick Institute for Early Childhood

This document may be printed, photocopied, and disseminated freely with attribution. All content is the property of the McCormick Institute for Early Childhood.

Bullying has been around for ages. That doesn’t mean it’s ok, or we should get used to it. It is a persistent problem for all ages, and now it’s reaching into our early childhood programs. What can program administrators do? Some definitions and tips are below.


WHAT IS BULLYING?


Bullying has been described as a student’s repeated exposure to negative actions on the part of one or more students in which there is an imbalance of power between bullies and the victim. Some children learn that by bullying others, they can get ahead. It can affect the goals of education if not handled well.

While the behaviors of young children can sometimes be aggressive, they lack the more strategic and deliberate actions that typically define bullying. Still, early behaviors can be precursors to later behavior, so awareness and positive interventions are needed. Bullying prevention can be embedded into SEL practices, diversity awareness, and behavior guidance practices of early childhood programs.


HOW COMMON IS BULLYING?


Most studies look at bullying as something that involves older children. Research on early childhood bullying is still developing. The Olweus Bullying Prevention Program (OBPP) is considered one of the most effective school-based anti-bullying programs that schools and centers study. Its founder, Dan Olweus, Ph.D, found that 35-40% of boys characterized as bullies in grades 6-9 had been convicted of at least three officially registered crimes by the age of 24. Bullies sometimes teach their children to be bullies.


PREVENTION AND GUIDANCE CONCERNING BULLYING


There are things parents, teachers, and friends can do to prevent or stop bullying. During the early childhood years, programs to help prevent bullying are helpful. Teachers and parents should be role models of caring behavior. Children raised in safe and nurturing environments will learn to be caring individuals. As children’s abilities develop, they can learn anger management, problem-solving skills, and decision-making skills.


TEACHERS AND PARENTS CAN ALSO:


  • Dispel myths that bullying is part of childhood.
  • Encourage a positive environment by stating desirable behavior instead of negative behavior.
  • Emphasize respect, fairness, caring, and responsibility in classrooms.
  • Incorporate lessons about appropriate social skills in classrooms and everywhere; provide words for children to use.
  • Understand the seriousness of bullying.
  • Encourage children to consider the needs of others.
  • Parents can arrange play groups for their children.


A COMPREHENSIVE PROGRAM SHOULD:


  • Promote a caring, respectful environment
  • Help victims help themselves
  • Challenge the bullies’ thinking
  • Consider the effects of peer pressure
  • Elicit students’ input


FOR FURTHER INFORMATION:


Assistant Secretary for Public Affairs (ASPA). (2025, February 5). Get help now. StopBullying.gov.


The Institute on Family and Neighborhood Life. (n.d.). Olweus bullying prevention program, Clemson University. Olweus Bullying Prevention Program, Clemson University.


Temkin, D., & Snow, K. (2015, August 18). To prevent bullying, focus on early childhood. NAEYC.

Sherry Rocha, M.S.Ed., is an assessor and training specialist at the McCormick Institute for Early Childhood Leadership at National Louis University. She holds a master’s degree in curriculum and instruction with a specialization in multicultural education. Sherry has been dedicated to children and their welfare, safety, and emotional growth for over 30 years. She designed Nurturing Creativity in Children, a curriculum that won a national award from the National Extension Association of Family Consumer Sciences (NEAFCS), and was the recipient of additional awards for state and regional diversity work as the leader of the Education and Community committees of the Chicago Latino Coalition for Prevention. Sherry took the lead in creating the coalition’s video, Choosing Quality Childcare, in Spanish with subtitles in English.

< Older Post

Newer Post >

Taller básico de Hojas de cálculo de Google para educadores de la primera infancia

By Escrito Por Julieta Muñoz Y Sabrina Resendiz • October 30, 2025
Escrito por Julieta Muñoz y Sabrina Resendiz Hoy en día, la tecnología es una herramienta esencial en todos los trabajos, incluso en educación infantil. Por eso, hemos diseñado un taller básico de Hojas de cálculo de Google (Google Sheets) para educadores, asistentes de salón de clase, coordinadores y directores de programas de la primera infancia que buscan mejorar su organización y el seguimiento y eficiencia administrativa. Este taller está dirigido a educadores, asistentes de aula, directores, personal administrativo y cualquier profesional en el área de la educación infanti l que desea mejorar sus habilidades digitales. Este curso virtual ofrece una introducción sencilla para quienes están empezando a usar hojas de cálculo. Durante el taller, los participantes aprenderán a: Navegar Google Sheets con confianza : aprenderán a usar la interfaz básica y a acceder a sus hojas de trabajo desde cualquier dispositivo con conexión a internet. Crear y organizar hojas de cálculo : aprenderán a crear documentos, nombrarlos adecuadamente y organizarlos en Google Drive. Ingresar y editar datos : cómo introducir información de manera ordenada y precisa, y cómo modificarla cuando sea necesario. Usar funciones básicas : como SUMA, PROMEDIO y CONTAR; ideales para organizar y dar seguimiento a información como asistencia, inventario de materiales, y desarrollo infantil. Aplicar formatos simples : para resaltar información importante, como cambiar colores, ajustar tamaños de texto y usar bordes para mejorar la visualización. Compartir y colaborar en tiempo real : cómo compartir hojas de cálculo con colegas o supervisores y trabajar en equipo de manera remota. Proteger la información sensible : conceptos básicos sobre cómo gestionar permisos de acceso y edición para mantener la información segura y confidencial. Beneficios de participar en nuestro taller Participar en esta formación y familiarizarse con las hojas de cálculo ofrece múltiples beneficios para los profesionales de la educación infantil: Mejor organización diaria : Mantener un registro de asistencia, listas de materiales, programación de actividades y seguimiento de niños será más rápido y eficiente. Ahorro de tiempo : Automatizar cálculos y organizar la información en un solo lugar reduce el tiempo dedicado a tareas administrativas. Facilidad de colaboración : La posibilidad de trabajar en tiempo real con colegas mejora la comunicación y el trabajo en equipo, especialmente en ambientes virtuales o híbridos. Fortalecimiento de habilidades digitales : Tener conocimientos básicos en Google Sheets es un paso importante para avanzar en otras herramientas tecnológicas educativas. Mayor autonomía y confianza profesional : Al desarrollar estas habilidades, los educadores pueden trabajar con más seguridad y fluidez en sus tareas digitales diarias. Si desea fortalecer sus competencias digitales, acompáñenos a este entrenamiento completamente gratuito. No se necesita experiencia previa en hojas de cálculo. El curso se ofrecerá en formato virtual con ejercicios prácticos y acompañamiento personalizado. ¡No pierdas la oportunidad de mejorar tus habilidades digitales y transformar tu práctica educativa con herramientas simples y efectivas como Google Sheets! Haga clic aquí para registrarse para este curso que se llevará a cabo el miércoles, 12 de noviembre de 6:00 a 7:30 p.m CST. ¡Lo esperamos!
Show More